Grădinița nr. 35 din Ploiești, încă o închidere care ridică semne de întrebare. Copiii, trimiși din nou în online

Grădinița cu program prelungit nr. 35 din Ploiești rămâne închisă, iar cei 72 de copii înscriși vor urma cursuri online în perioada 8–16 ianuarie, potrivit unui anunț făcut de Ministerul Educației și Cercetării. Decizia vine în contextul unor lucrări de înlocuire a țevilor de gaze și a caloriferelor, necesare după ce, în urma unei revizii tehnice efectuate în urmă cu aproximativ o lună, a fost identificată o scurgere de gaze.

Problema nu este însă una apărută peste noapte. În urma verificărilor realizate de echipele Distrigaz, întregul sistem de alimentare cu gaze a fost sigilat, iar unitatea a fost închisă până la remedierea defecțiunilor care afectează direct funcționarea sistemului de încălzire. Cu toate acestea, la mai bine de o lună de la constatarea situației, lucrările nu sunt finalizate, iar reluarea cursurilor față în față este din nou amânată.

Această situație scoate în evidență o problemă recurentă în infrastructura școlară: lipsa intervențiilor preventive și ritmul lent al lucrărilor, care ajung să afecteze direct copiii și părinții. Mutarea activităților în mediul online poate fi o soluție temporară pentru ciclurile de învățământ superior, însă pentru preșcolari ea este, în cel mai bun caz, o variantă de avarie, cu eficiență limitată și impact real asupra procesului educațional și dezvoltării copiilor.

În același timp, Ministerul Educației a anunțat că, joi și vineri, alte unități de învățământ din județele Hunedoara, Sălaj și Galați vor rămâne închise din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile, care au dus la întreruperi ale furnizării energiei electrice sau a agentului termic, precum și la drumuri impracticabile. Deși aceste închideri pot fi justificate de factori externi, cazul Grădiniței nr. 35 din Ploiești ține strict de gestionarea infrastructurii și de capacitatea autorităților de a interveni eficient.

Pentru părinți, fiecare astfel de anunț înseamnă reorganizarea programului zilnic, incertitudine și frustrare. Pentru copii, înseamnă o nouă pauză forțată de la rutina firească a grădiniței. Dincolo de comunicate și explicații tehnice, rămâne întrebarea esențială: de ce sunt descoperite și remediate aceste probleme abia atunci când consecințele devin inevitabile și afectează direct actul educațional?

Sursa foto : telegrama.ro