Un proiect-pilot pregătit pentru anul școlar 2026-2027 la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” ar putea schimba din temelii felul în care adolescenții români își aleg drumul în educație. În loc să decidă încă din clasa a VIII-a dacă merg spre matematică-informatică, filologie sau științe sociale, elevii vor avea doi ani la dispoziție pentru a se descoperi înainte de a opta pentru un profil.
Inițiativa vine într-un context în care mulți copii ajung la liceu fără să știe cu adevărat ce li se potrivește. Alegerea profilului este făcută adesea sub presiunea părinților, a anturajului sau a ideii că anumite specializări oferă mai multe șanse în viață. Noul model încearcă să schimbe exact această logică: mai întâi descoperirea, apoi decizia.
Doi ani pentru descoperirea propriilor aptitudini
În noul sistem, clasele a IX-a și a X-a vor avea un parcurs comun. Elevii vor studia discipline din toate ariile importante, fără separarea clasică între „real” și „uman”. Practic, adolescenții vor avea timp să experimenteze, să participe la proiecte, concursuri, cluburi și chiar activități practice precum internshipuri sau job shadowing.
Abia după clasa a X-a vor alege direcția în care merg mai departe. Iar decizia nu se va baza exclusiv pe note. Profesorii vor lua în calcul portofoliul elevului, implicarea sa în activități extracurriculare, recomandările cadrelor didactice și testele de aptitudini.
Ideea din spatele proiectului este simplă: un copil de 14 ani nu are întotdeauna maturitatea necesară pentru a decide ce profesie sau ce domeniu i se potrivește. În schimb, doi ani de explorare pot face diferența dintre o alegere făcută „după ureche” și una asumată.
Un model care ar putea schimba școala românească
Colegiul „Gheorghe Lazăr” nu este la primul experiment educațional. În ultimii ani, liceul a testat și alte forme alternative de organizare a programului școlar, inclusiv modele dedicate claselor terminale. Rezultatele bune la examenul de Bacalaureat au atras atenția asupra acestor metode moderne de predare.
Proiectul actual ridică însă o întrebare importantă pentru întregul sistem de educație: oare nu ar fi un pas înainte ca elevii din toată țara să aibă șansa de a-și descoperi cu adevărat talentele înainte de a fi obligați să aleagă un drum?
Mulți adolescenți ajung astăzi la finalul liceului realizând că profilul ales la 14 ani nu îi reprezintă. Unii schimbă complet domeniul la facultate, alții își dau seama prea târziu că au urmat un traseu dictat de așteptările celor din jur.
Rămâne de văzut dacă proiectul-pilot de la „Lazăr” va produce rezultatele așteptate și dacă modelul va putea fi extins la nivel național. Dar poate că, înainte de a cere performanță de la copii, ar trebui să le oferim mai întâi timp să afle cine sunt cu adevărat.
Sursa foto: cnlazar.ro
