Haosul ce urmează după Titularizare: Norma de 18 ore schimbată în mijloc de an bulversează mobilitatea profesorilor

După Concursul de Titularizare 2025, sistemul de învățământ se confruntă cu o criză majoră: modificarea, în mijlocul anului școlar, a normei didactice de la 18 la 20 de ore, anunțată printr-un proiect legislativ ce va aduce confuzie și necunoscut în mobilitatea personalului didactic.

 Ce a provocat această situație?

• Titularizare 2025 își păstrează calendarul: proba scrisă va avea loc marți, 15 iulie, iar rezultatele inițiale sunt așteptate pe 22 iulie. Este confirmat că concursul nu va fi anulat.

• Întrebarea centrală: cum se vor corela posturile deja create și titularizate pe baza unei norme de 18 ore, cu noua prevedere legislativă ce impune norma de 20 de ore?

• Simion Hăncescu, președintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI), afirmă că este nevoie de revizuirea întregului calendar al mobilității: tot ce a fost planificat în ianuarie–februarie trebuie refăcut . El critică planul ca fiind „demența” și avertizează că nici directorii nu știu cine va realiza această corectură.

  

 Mobilitatea: un tăvălug birocratic

• Metodologia de mobilitate, aprobată de minister în ianuarie, reglementează toate etapele – de la constituirea posturilor și a normelor didactice până la detașări, transferuri, comasări și titularizări.

• Aceasta include zeci de etape (de la a) la x), fiecare cu termene, documente și entități decizionale implicate.

• În baza acestei metodologii, peste 2.000 de profesori au participat la proteste în fața Parlamentului, susținând că modificarea normei în curs de an îi afectează profund.

❗Efectele imediate ale schimbării normei

1. Posturi destabilizate
   – Toate posturile stabilite pentru anul școlar 2025–2026 s-au conturat pe norma de 18 ore. Trecerea la 20 de ore, fără modificare legislativă oficială aplicabilă retroactiv, ar putea duce la posturi „incomplete” din vară.

2. Titularizare în pericol
   – Cadrele didactice care obțin post pe norma de 18 ore la titularizare ar putea vedea validitatea acestuia pusă sub semnul întrebării dacă norma crește și nu există adaptări legislative.

3. Confuzie managerială
   – Directori spun că schimbarea mid‑year este „imposibilă și ilegală”, iar Hăncescu susține că nici nu se știe cine va elabora noul calendar legat de mobilitate.

Înțelegerea noii norme

• Din toamna anului școlar 2025–2026, învățământul primar și preșcolar va include două ore săptămânale de remedială, ajungând norma la 20 ore.

• Profesorii de gimnaziu și liceu vor trece oficial la 20 ore de predare.

• Profesorii cu gradul didactic I și activități de mentorat vor avea norma de 18 ore (față de 14 actuale).

• Personalul din învățământul special va pred mai mult cu 2 ore, trecând de la 16 la 18 ore.

Proiectul care aduce aceste modificări vine ca urmare a recalibrării „normei medii europene”.

Opinie din teren

Costi Rogozanu, profesor la țară, explică efectele în Edupedu.ro :

„Va fi haos… Am toate calificările posibile pentru un începător și ne vor da afară… un anunț indirect că mii de profesori vor rămâne fără slujbă” .

El critică reforma: profesorii debutanți riscă să susțină examen de titularizare fără ca posturi reale să existe. E accentuată şi criza de profesori de fizică, chimie şi matematică – deja rezolvată prin pensionari sau necalificați.

 Reacția guvernului

Prim‑ministrul Ilie Bolojan încearcă să tempereze spiritele: susține că titularii nu își vor pierde locurile de muncă și nu li se taie salariile, doar plata cu ora va fi redusă. El afirmă că bursele vor fi revizuite pentru a deveni „sustenabile și meritocratice” și că norma didactică devine mai apropiată de media europeană .

 Concluzie

Modificarea normei didactice, efectuată fără o reglementare clară care să țină cont de mobilitatea deja planificată, aduce un val de incertitudine pentru mii de profesori. Acest haos legislativ și de planificare ridică întrebări serioase legate de:

• Cine va regândi calendarul de mobilitate?

• Ce se întâmplă cu posturile și titularizarea bazate pe norma veche?

• Cum pot fi evitate pierderile de posturi și excluderea profesorilor debutanți?

• Cum pot acoperi catedrele aflate la mari distanţe profesorii care vor trebui să le ocupe ca să îşi completeze cele 20 de ore?

Profesorii, sindicatele și directorii cer clarificări urgente și un plan coerent înainte de începerea anului școlar. Mobilitatea, cheia funcționării sistemului, vs. schimbări legislative care distrug molcom totul – o ecuație de rezolvat la timp pentru școala de toamnă.