Din anul școlar 2026-2027, profesorii, directorii și inspectorii școlari vor fi obligați să își întocmească și să își actualizeze permanent un portofoliu profesional, potrivit noii metodologii publicate recent în Monitorul Oficial. Măsura schimbă modul în care activitatea cadrelor didactice va fi urmărită și evaluată în sistemul de învățământ preuniversitar.
Noul document nu va fi doar un simplu dosar cu diplome, ci o arhivă amplă a activității profesionale a fiecărui profesor. În portofoliu vor apărea date despre pregătirea profesională, proiectele realizate la clasă, activitățile educative, materialele didactice create, evaluările, cursurile de perfecționare și inclusiv activitățile de management al clasei. O mare parte dintre aceste documente vor putea fi stocate și în format digital, într-un sistem care să permită transferul rapid între școli atunci când profesorii se mută sau sunt detașați.
Dosarul care va conta în cariera profesorilor
Portofoliul profesional va avea o miză importantă în parcursul profesional al cadrelor didactice. Acesta va fi luat în calcul la examenele pentru definitivat și grade didactice, la evaluările anuale, în timpul inspecțiilor școlare și chiar în procedurile de mobilitate sau acordare a unor premii și gradații. Practic, documentul devine o radiografie permanentă a activității profesorului în sistemul educațional.
Metodologia prevede și reguli stricte privind autenticitatea documentelor incluse. Profesorii vor răspunde disciplinar sau chiar penal dacă introduc informații false ori documente care nu reflectă activitatea reală desfășurată la clasă. În paralel, fiecare școală va trebui să stabilească propriile proceduri privind depunerea, arhivarea și accesul la aceste portofolii.
În ultimii ani, sistemul educațional a fost tot mai des criticat pentru lipsa unor mecanisme clare de evaluare și pentru diferențele mari dintre performanțele profesorilor. În mediul online, discuțiile despre școală și calitatea actului educațional au devenit tot mai intense, mai ales în contextul reformelor și al deficitului de personal din învățământ.
Mai mult control sau o nouă povară birocratică?
Pentru unii profesori, noul portofoliu poate deveni o modalitate prin care munca depusă la clasă să fie mai bine evidențiată și recunoscută. Pentru alții însă, măsura riscă să adauge încă un strat de birocrație într-un sistem deja încărcat de rapoarte, documente și proceduri administrative.
Rămâne de văzut dacă acest portofoliu va reuși cu adevărat să îmbunătățească educația sau dacă se va transforma într-un nou dosar pe care profesorii îl completează din obligație. Pentru că, dincolo de formulare și evaluări, întrebarea importantă rămâne aceeași: cât de mult poate fi măsurată, în acte, munca reală a unui profesor în fața elevilor?
